Đề kiểm tra ngữ văn 9 cuối kì 2 Đà Nẵng năm học 2021-2022

CÂU

ý tưởng

nội dung

Điểm

Đầu tiên

Đọc hiểu: Đây là dạng câu hỏi kiểm tra kiến ​​thức và kĩ năng đọc hiểu nên có thể trình bày cho học sinh dưới dạng gạch đầu dòng.

2.0

^Một

–
vâng

– Thành phần gọi-trả lời.

0,5

0,5

b

Lời nói của thầy hiệu trưởng khiến Totto-chan vui mừng và tin tưởng vào những điều tốt đẹp mà em đang làm.

Hướng dẫn đánh dấu:

– Học sinh trả lời như Đáp án hoặc biểu thức tương đương: 0,5 điểm.

– Học sinh trả lời Lưu ý: 0,25 điểm.

0,5

^c

–
Thể hiện ý kiến ​​của bạn: đồng ý/không đồng ý/đồng ý một phần.

– Giải thích hợp lý, thuyết phục.

0,25

0,25

2

Viết: Đây là dạng câu hỏi kiểm tra kiến ​​thức và kĩ năng tạo lập văn bản nên học sinh phải đảm bảo yêu cầu về hình thức một đoạn văn có dung lượng khoảng 10-15 dòng; đảm bảo các yêu cầu về diễn đạt, dùng từ, chính tả; xác định đúng vấn đề cần nghị luận; giải quyết vấn đề tốt…

3.0

a) Đảm bảo các yêu cầu về hình thức đoạn văn: học sinh trình bày được câu văn theo cách suy luận, quy nạp, tổng – chia – hợp, nối tiếp, song song.

0,25

b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa của lòng nhân ái.

0,25

c) Triển khai luận điểm:

Học sinh có thể trình bày nhiều ý kiến, miễn là hợp lý và hợp đạo lý. Đây là một vài gợi ý:

–
Lòng tốt là một phẩm chất vẻ đẹp đáng quý.

–
Lòng tốt làm cho người được giúp cảm thấy được chia sẻ, có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn… khiến người được giúp hạnh phúc, nhận lại được tình yêu thương…

–
Lòng tốt không chỉ giúp con người gần người hơn, biết yêu thương nhau hơn mà còn xây dựng xã hội ngày một tốt đẹp hơn.

2.0

d) Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.

0,25

e) Sáng tạo: có cách diễn đạt mới, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề đề xuất.

0,25

Viết: Đây là dạng câu hỏi kiểm tra kiến ​​thức và kĩ năng tạo lập văn bản nên học sinh phải đảm bảo các yêu cầu về hình thức tự luận; đảm bảo các yêu cầu về diễn đạt, dùng từ, chính tả; xác định đúng vấn đề cần nghị luận; giải quyết vấn đề tốt…

5.0

a) Đảm bảo các yêu cầu về hình thức bài văn: Mở bài giới thiệu về vấn đề, thân bài giải quyết vấn đề, Kết bài tóm tắt nêu vấn đề.

0,25

b) Xác định đúng vấn đề của luận điểm: vẻ đẹp về nội dung và nghệ thuật của bài thơ Nói cho tôi của Y Phương.

0,5

3

c) Triển khai luận điểm của vấn đề: học sinh có thể làm theo nhiều cách khác nhau, nhưng phải đảm bảo kiến ​​thức và kĩ năng làm bài văn nghị luận văn học với các ý chính sau:

– Xác định tác giả, tác phẩm và trích dẫn.

– Phân tích trích dẫn:

+ Bốn dòng đầu: Tôi lớn lên từng ngày trong sự yêu thương, đùm bọc, kỳ vọng của cha mẹ (chân phải đi theo cha, chân trái đi theo mẹ). Từng bước đi, từng tiếng nói, từng tiếng cười của con đều được cha mẹ nâng niu và vui vẻ đón nhận (một bước nghe, hai bước cười).

+ Năm dòng sau: Tôi lớn lên cần cù lao động, vui vẻ trong cuộc sống đồng minh (dệt nan, vách nhà cất tiếng hát), của thiên nhiên thơ mộng và đằm thắm của quê hương (rừng hoa, đường tim) Mọi người đang nuôi dạy con về tinh thần và lối sống.

+ Nghệ thuật: hình thức câu thơ phóng khoáng; giọng thủ thỉ, tình cảm, đằm thắm; tạo nên những hình ảnh vừa cụ thể vừa khái quát, dân dã mà giàu chất thơ; sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ: điệp ngữ, điệp ngữ, liệt kê…

–
Đánh giá chung:

Thơ giúp ta hiểu rằng cội nguồn nuôi sống con người là tình yêu cha mẹ, tình yêu lao động, tình yêu quê hương đất nước. Đó cũng là những giá trị trường tồn trong suốt cuộc đời một con người.

+ Đoạn thơ là một bằng chứng về sức sống thơ ca phi thường của Y Phương trong việc viết đề tài quen thuộc.

3,5

d) Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.

0,25

e) Tính sáng tạo: có cách diễn đạt mới, thể hiện những suy nghĩ sâu sắc về vấn đề đề xuất.

0,5